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比尔盖茨说:“学习编程可以锻炼你的思维,帮助你更好地思考,创建一种我认为在各领域都非常好用的思维方式。”麻省理工学院的米切尔•雷斯尼克说:“当你学会编程,你会开始思考世界上的一切过程。”
Scratch少儿编程起源于美国麻省理工学院,是一种图形化编程语言。
少儿编程是一种素质教育与普遍教育,不是精英教育,更不是职业教育。美国中小学少儿编程普及率44%,欧洲、澳大利亚、日本等发达国家普及率在10%左右,而中国普及率不到1%。
既然欧美发达国家那么多学生在学习图形化编程,他对孩子有什么好处呢?
1、可有效提升学科成绩,特别是数学等理科成绩。
我在做的五年级创客社团,也是图形化编程。今年4月底的期中考试,我们创客社团42名同学,8位同学数学满分,满分率接近20%,数学平均分93.2分(本次考试最高班级平均分为90.2)。去年9月,我们社团招新时,并没有筛选学生,只要报名就可以参加。
2、为今后学习积累知识材料
皮叶杰认知发展论告诉我们,“一个人可以学到的东西,他的学习方法,取决于他已有的思维模型。所谓学习的法则,就是新的知识结构如何从已有的知识结构中生长出来,并在这个过程中构建逻辑性和情感联系。”
因此孩子是自己知识结构的建筑师,并不是老师讲了知识之后孩子就能理解和掌握,他有一个自我理解的过程,这与孩子之前掌握的知识有关。
例如,我们讲解画边长为100的等边三角形,如果用直尺画,我们是不强调方向的。但用Scratch画等边三角形,一定要注意方向。
我们在日常生活中,我们说在教室上课,在书房写作业,在食堂吃饭等都只讲位置,没讲方向。但孩子们之后学习的物理,如力、速度、电流、电磁场等等概念都是有方向的。我们现在学习少儿编程强调方向的概念,以便于今后在学习到关于方向的知识时进行知识迁移。
我们在讲解画正多边形时,通过逐个画出正多边形,我们总结正多边形的性质。通过发现边数与转角的关系(边数×转角=360°),统一为一个简洁的软件。
通过画正多边形的学习,我们很方便的画出边长为30的正20边多边形。
孩子们发现很像圆,但还是能看出正多边形的影子。其实,圆是一个正n边形(n为无限大的正整数),边长无限接近0但永远无法等于0。这里有极限思想,便于今后学习极限以及微积分进行知识迁移。
其实画圆有利于孩子对分数(分数小数)的理解。上面我们画的是周长为600的正20边形,为使所画正多边形更像圆,我们需要把正多边形边长缩小,例如每次走1步,周长仍为600,则需要重复执行600次,画圆只需要转360°,那么每次只需要转360°/600,其实这相当于把蛋糕切600份。
同样,我们可以设置每次转1°,那么怎么画周长为600的圆呢?每次转1°,画圆需要转360°,此次需要重复执行360次,周长为600,那么每次行走600/360。
其实这是把圆分解为360份。
这个画圆的例子是我给三年级Scratch兴趣班同学讲解的,孩子们能理解的很好,因为与可画在眼前的图形结合。这样使分数不再抽象。
3、提升思维品质
Scratch图形化编程把思维可视化,通过运行编写的程序,查看软件效果并与头脑中想象的效果是否一致,如果不一样再次审视思维并翻译为程序,这样反复多次把思维可视化,可发现思考漏洞,形成缜密的思考习惯。在反复的调试中,不停纠错,提升思维品质,促进各学科的学习。
4、提升空间想象能力、系统性思维能力和钻研精神
使用Scratch画图或做游戏,图形和角色都要在舞台(尺寸:480*360)上。那么头脑中始终要有一张坐标。五(6)班周谨轩同学,使用Scratch软件画边长为100的正方体。如图6所示。此时会发现程序已经较长,每一步程序运行到哪里,图形画到哪里,头脑里都要很清晰,这样可很好的锻炼孩子的系统性思维能力。同时画这个正方体需要花费一些时间去思考,可较好的培养孩子的钻研精神。
5、有利于戒除游戏上瘾
在新闻中经常看到青少年上网打游戏成瘾,那你有没有听说过哪个软件开发工程师玩游戏上瘾?
孩子们学习编程之后,会发现游戏积分就是变量数值增减,游戏人物血量也是变量增减,游戏界面的变化是背景的更换和颜色特效,能看懂游戏套路的人还会游戏成瘾吗?
6、对孩子性格的影响
学习编程,在老师的带领下逐步实现想要的功能,特别是孩子们通过苦思冥想把问题解决之后,那种成就感和自豪感是无法用语言描述的。我见过刘松轩、成子奥、赵诣和唐晨阳苦思冥想1个多小时把问题解决而相拥的画面,见过杨茂林解决问题后兴奋的捶大腿的场景。
通过学习编程,孩子们更加自信乐观,更加敢于尝试敢于挑战困难。
7、在组队做项目式学习时,可有效锻炼孩子们的团队协作能力,领导能力,语言表达能力。
进行项目式学习,孩子们是自由组队,不指定组长,项目进行过程中,由组员推举对项目贡献大的同学担任组长。
在团队合作过程中,可有效增进孩子们的友谊,锻炼团队协作能力和语言表达能力。
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁,山东少儿无人机编程教育机构,速云网络研发软件工程师授课少儿编程,教给孩子们不光要学习编程,还要结合编程知识给我们无人机写程序,实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随,包括更加高级的编程玩法,就是无人机编舞。可能家长想了!四岁孩子能学习无人机编程吗?那我们看个四岁的小同学吧,你自己看看能不能学习吧!
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧!
家长担心孩子们真的能听懂课程吗?在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示,来看一下小童鞋的汇报成果吧!
这个时候家长可能说了,我们四岁的孩子,年龄辣么小,又不认字,那该如何学习呢?
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习?只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木,比如:蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等,通过颜色识别文字,根据颜色先实现出程序做出卡通的效果,以激发孩子兴趣,使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用,再学习积木上面的文字。如下图:
这个时候你还认为编程难吗?其实针对4岁起,就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然,比如我们下面的无人机编程视频吧!
无人机能六架一起起飞?没错!那他又和数学有什么关系呢?
小云说啦!这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置,无人机与无人机之间的距离、架数的多少,全部需要通过精密的计算,否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你!还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗?
无人机编程能做什么?人脸识别?智能跟随?自动飞行?还有吗?
答案:有!那就是"无人机编舞"!不知道无人机如何编舞?快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧!!
无人机编程都学习哪些内容呢?
让无人机与编程结合?
没错!就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力,让孩子在编写无人机程序的时,无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力,在飞行学习中,孩子们需了解飞机的机械结构,练习手眼协同能力,甚至自己组装飞行器;在编程中,无人机可以在三维空间中,用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如:人脸识别,智能跟随,红外线定稿,光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢?
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一,让孩子重新理解知识,体验人工智能,培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识,运用六类人工智能模块,编写专属的自动驾驶算法程序,让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如:人脸识别、智能跟随等前沿技术。