每日一题：四年级奥数题 - 妇人洗碗（作为家长的你会吗？看编程如何盘他）

    题目：

    题目要求：一个妇人在河边洗碗，邻居问：你家里来了多少客人？要用多少碗？

    她回答：客人每两位合用1只饭碗，每三位合用1只汤碗，每四位合用1只菜碗，共用了65只碗。她家里究竟来了多少客人？

    首先如果我们用小学数学知识去解答这个问题：

    这是一个求公倍数的问题，假设妇人家中摆放了很多餐桌，每个餐桌都按照题目中要求的比例为客人配置碗（不能多也不能少），那么我们需要计算就是求2、3、4 的公倍数。
    它们公倍数是12，也就是每个餐桌上有12个人，那么在这个餐桌上有饭碗6个（12/2），汤碗4个（12/3），菜碗3个（12/4），合计13个碗。
    因为妇人一共洗了65个碗，65是13的5倍，所以妇人家中一共摆了5个餐桌，而每个餐桌12人，所以客人就是12的5倍，为60人！

    那么如何通过Scratch来解决这个问题呢？
    今天我们尝试穷举法来解代数题，假设妇人家中来了X个客人，那么碗的数量就是：X/2+X/3+X/4=65，我们用Scratch来解决它：

    “哇！算的好快呀！”
    想一想，我们是不是可以优化下这个程序？

    思考一下：为什么变量X初始值可以设定为12，并且每次循环增加12也可以呢？

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。