小学三年级经典奥数题 - 韩信点兵（看编程如何盘他）

小学三年级经典奥数题，看我们用编程如何盘他（韩信点兵） - 山东少儿无人机编程

    《韩信点兵》是小学奥数题中一类经典题型：韩信带兵1500人去打仗，战死四五百人。战后清点人数时，韩信命令士兵每3人站一排，多出2人；每5人站一排，多出3人；每7人站一排，多出2人。韩信由此马上算出了士兵人数。请你也算一算，这支部队在战后还有多少人？

    记得小时候老师是这么教的：

    能除以3余2的数有：2，5，8，11，14……

    能除以5余3的数有：3，8，13，18，23……

    上面两列数中，首先出现的公共数是8，3和5的最小公倍数是15，能同时满足除以3余2，除以5余3这两个条件的数就是8+15X的整数。

    列出这样的整数有：8，23，38……

    能除以7余2的数有：2，9，16，23，30……

    如此公共数为23，7和15的最小公倍数为105，即符合题目条件的数为23+105X的整数。再根据题目条件带兵1500人，战死四五百，即战后人数在1000~1100人，最终得出X=10，部队战后还剩余士兵1073人。

    那要是不会这种巧妙的算法怎么办呢？那就只能用死办法了呗：一共1500人，战死四五百，那就是大概在1000~1100这个范围之内，然后从1000开始，1001，1002，1003……依次除以3，满足余2的再除以5，满足除以5余3的再除以7。

    这样的方法对于人来说工作量大，且过于枯燥，也很容易因疲劳而出错。但是，这对于计算机来说却很简单，正好发挥计算机预算速度快的优势。在编程算法中还有专属于这种“笨”办法的名字呢——枚举法。

    下面即用Scratch编写的程序代码和输出结果：

    这个结果中已记录了1000~1500间所有满足条件的整数，最后根据题目要求选取答案即可。

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。