编程巧解奥数题 - 水手分椰子，作为家长的你会吗？

    编程可不是兴趣班哦！家长们如果你还在认为编程只是孩子生活当中的一种兴趣班那就往下看吧！看看作为家长您！兴趣班能做出来小学的奥数题吗！

    根据故事中的描述，每一个水手分椰子的过程是，把一个椰子给猴子，再把椰子平均分为3份，自己藏起一份，留下两份。水手们在头天夜里和第二天早晨共分了4次椰子。

    小海豚科学馆推荐你采用枚举法，让椰子数从4开始递增，并判断椰子数能否用4次分完。如果刚好能分完则求得问题的解；否则继续增加椰子数，再模拟分椰子，直到刚好分完为止。

    下面小海豚科学馆给出用枚举算法描述的流程图如下。

    接下来，根据上面介绍的算法，小海豚科学馆带你来编写主程序。

    首先，我们创建一个名为“x”的变量，并赋初值为4；再用“重复执行直到……”指令构建一个循环结构，在循环体中逐一增加变量“x”的值。这就是一个枚举算法的基本结构。

    对于每一个“x”的值，我们调用模块“水手分椰子”进行检测，如果椰子能分完，则结束循环，输出问题的解。否则就继续检测下一个“x”的值。

    接下来，我们还需要一个重要的模块 “水手分椰子”来检测列举的椰子数是否能分完。小海豚科学馆带你继续编写模块。

    模块：水手分椰子

    创建一个名为“水手分椰子”的模块，参数是一个名为“椰子”的数字参数。

    创建一个名为“椰子”的变量，并将参数“椰子”赋给变量“椰子”。请注意参数“椰子”和变量“椰子”的指令块颜色不同。

    接下来，在一个“重复执行……次”的循环结构中对变量“椰子”进行3次迭代。

    根据故事描述，3名水手夜里先后偷偷分了3次椰子，每一次都是把1个椰子给了猴子，再把剩下的椰子均分为3份，自己藏起来1份，只留下2份。因此，这个过程可以表示如下：

    当天亮后，水手们一起又分了一次椰子。把一个椰子给了猴子，其余的均分成3份，一人一份。可以用下面等式表示：

    然后把这个等式放入一个“如果……那么……否则”的条件判断指令中

    如果条件满足，则把变量“椰子分完”设定为1，否则设定0。

    到此，模块“水手分椰子”的代码编写完毕，模块的代码如下。

点击绿旗运行程序，得到结果：椰子总数最少是79。

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。