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可爱的小朋友们，今天我们来编一个“翻翻乐”小游戏吧。
游戏介绍：翻翻乐是一款考验记忆力的小游戏哦！游戏中玩家只要找出两张相同图片就能将其消除，消除所有图片就算胜利哦。
点击边框调出视频工具条
玩家通过操控锤子击打洞里冒出来的地鼠来得分。
变量
在这个游戏中，我定义了4个变量：
（1）已翻卡牌编号：这个变量表示第一次翻起来的卡牌编号，它是隐藏变量。
（2）第几次翻牌：这个变量表示第1次还是第2次翻卡牌，它是隐藏变量。
（3）猜对次数：这个变量表示猜对了几次。如果猜对4次，表示这一局游戏结束，它是隐藏变量。
（4）行数：这个变量用于创建列表，它是隐藏变量。
还定义了两个列表：
临时列表：这个列表用于生成“卡牌1”到“卡牌8”的顺序列表。
卡牌列表：这个列表用于将卡牌顺序随机打乱，这样在每一局游戏中，卡牌的排列顺序都是不一样的。
背景
图1背景图
选择黑色幕布作为舞台背景
“背景”脚本
图2背景脚本
背景只有一段脚本，当接收到“开始游戏”时，删除临时列表的全部项目。然后将行数设置为1。因为有8张卡牌，所有重复执行8次，将“卡牌”和“行数”连在一起，形成一个字符串，加入临时列表中，然后把“行数”增加1。通过循环，我们将字符串“卡牌1”到“卡牌8”顺序插入到“临时列表”中。
接下来删除“卡牌列表”中全部项目，然后进入循环，直到“临时列表”的项目数为0才会跳出循环。在循环体中，首先从1到“临时列表“的项目数之间取一个随机数，并将其赋值给变量“行数”。然后将“临时列表”的第“行数”项的值加入到“卡牌列表”中，并且将“临时列表”的“行数”项删除。通过这3条语句，可以从“临时列表”中随机选择一条记录，将其插入到“卡牌列表”中，然后从“临时列表”中删除这条记录。经过8次循环，“临时列表”中的数据都迁移到了“卡牌列表”中，只是顺序被打乱了。
之后，广播“排列卡牌”消息，然后初始化，将变量“已翻卡牌编号”设置为空，将变量“第几次翻牌”设置为1，将变量“猜对次数”设置为0
角色
图3角色图
这个游戏一共9个角色，分别是8张卡牌和开始按钮
第1个角色：开始
图4开始图
这是开始按钮，也是用来提示没有选中的提示框。造型如图4，前2个是按钮，最后一个是提示信息。
为这2个角色增加了2个声音，分别表示没选中所对应的声音“没选中”和全部选中后的声音“成功”。声音是从本地上传的
“开始”脚本展示
图5开始脚本
第一步：当绿旗被点击时，将造型切换为“开始”造型，显示角色。
第二步：当点击角色时，如果造型是“开始”或“再来一局”按钮，广播“开始游戏”，隐藏角色。
第三步：当接收到“开始游戏”时，在条件“猜对次数=4”成立前一直等待。（因为有8张卡牌，两两匹配，最多会匹配成功4次）
当条件成立时，播放“成功”声音，之后将猜对次数重设为0，造型切换为“再来一局”按钮，然后显示角色。
第四步：当接收到“错误”消息时，播放“没选中”的声音，并且将造型切换为“没选中”，显示角色1s后，隐藏信息。
如何确定卡牌的放置位置
卡牌1和卡牌2是1对，卡牌3和卡牌4是1对，卡牌5和卡牌6是1对，卡牌7和卡牌8是1对。如果是顺序排放，卡牌1到卡牌4在第1行的1至4列，卡牌5到卡牌8在第2行的1至4列。
为了让游戏好玩，我们会让卡牌随机排列。例如，让卡牌1到了第2行的第4列，而卡牌2到了第1行的第4列；卡牌3到了第2行的第2列，而卡牌4到了第1行的第3列；卡牌5到了第1行的第2列，卡牌6到了第2行的第1列；卡牌7到了第1行的第1列，卡牌8到了第2行的第3列。
第1行卡牌的y坐标是70，第2行卡牌的y坐标是-70.
第1列卡牌的x坐标是-160(-260+100),第2列卡牌的x坐标是-60（-260+200），第3列卡牌的x坐标是40（-260+300），第4列卡牌的x坐标是140（-260+400）
第2个角色：卡牌1
图6卡牌1
卡牌1脚本展示
第一步：当接收到“排列卡牌”消息，首先显示角色，将造型切换为“反面”，将变量“计数器”设置为1。然后循环8次，如果变量“计数器”最初为1，那么条件“卡牌1=卡牌列表的第计数器项”就是比较“卡牌列表”的第1项内容是否等于字符串“卡牌1”。如果不满足条件，也就是“卡牌列表”的第1项内容不等于字符串“卡牌1”，就会将“计数器”加1。然后进入下一轮循环，直到找到“卡牌列表”中内容等于字符串“卡牌1”的那一项。这一项的序位数，就是变量“计数器”的值。然后设置该角色的位置。通过判断变量“计数器”的值，来获取信息。如果“计数器”的值<5，表示在第一行，否则在第二行。设置好该角色位置后，会停止当前脚本。
第二步：当角色被点击时，比较卡牌。如果变量“第几次翻牌”等于2并且变量“已翻卡牌编号”等于字符串“卡牌1”，表示是第2次翻牌且翻的是同一张牌，那么就没有必要进行比较，所以停止脚本。
否则，将卡牌造型切换为“正面”，等待05s，再将造型切换为“反面”造型。目的是让玩家能够看到卡牌的内容。
如果满足条件“第几次翻牌=1”，将“已翻卡牌编号”设置为字符串“卡牌1”，将变量“第几次翻牌”设置为2。
否则，要判断“已翻卡牌编号=卡牌2”，如果成立，表示匹配成功，广播“第1对正确”消息，并将“猜对次数”加1；如果不成立，表示没有匹配成功，广播“错误”，并将变量”第几次翻牌“重新设置为1。
第三步：当接收到”第1对正确“消息后，播放声音"ya"，并将角色切换为翻卡状态0.5s，表示匹配成功，然后隐藏角色。
图7卡牌1脚本
第3个角色：卡牌2
图8卡牌2
卡牌2脚本展示
卡牌2和卡牌1的脚本基本一致，这里把差异地方介绍一下。
设置卡牌2的摆放位置，这里比较的是字符串“卡牌2”。
点击角色，比较卡牌。注意，第1次翻牌，要将变量“已翻卡牌编号”设置为字符串“卡牌2”。做卡牌对比时，这里要将变量“已翻卡牌编号”和字符串“卡牌1”比较。
图9卡牌2脚本
第4个角色：卡牌3
卡牌3到卡牌8也基本和卡牌1与卡牌2的脚本一致，只是在摆放的位置、比对卡牌内容方面有所不同，这里不再赘述，只是把脚本列出来。
图10卡牌3
卡牌3脚本展示
图11卡牌3脚本展示
第5个角色：卡牌4
图12卡牌4
卡牌4脚本展示
图13卡牌4脚本
第6个角色：卡牌5
图14卡牌5
卡牌5脚本展示
图15卡牌5脚本
第7个角色：卡牌6
图16卡牌6
卡牌6脚本展示
图17卡牌6脚本展示
第8个角色：卡牌7
图18卡牌7
卡牌7脚本展示
图19卡牌7脚本展示
第9个角色：卡牌8
图20卡牌8
卡牌8脚本展示
图21卡牌8脚本展示
好了，翻翻乐的游戏做好啦！自己试着玩一玩，看看游戏效果吧！
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！
家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！
这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：
这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
